Miércoles

Inicio:

• Mapa conceptual: "Factores de riesgo en la adolescencia", para activar conocimientos previos y organizar ideas.

Desarrollo:

• Taller de investigación: entrevistar a adultos de la comunidad (profesores, enfermeros, líderes) sobre prácticas de autocuidado y prevención del embarazo y las ITS.
• Elaboración de un cartel colectivo con las principales ideas y recomendaciones.

Cierre:

• Compartir en grupo los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de buscar información confiable.

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria: "Verdadero o falso" sobre mitos y realidades de las ITS y métodos anticonceptivos.

Desarrollo:

• Análisis de ideas falsas en torno a las ITS, usando textos explicativos y materiales visuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Creación de un folleto informativo en parejas, usando nexos temporales y frases adverbiales para organizar la información (ejemplo: "Primero", "Luego", "Finalmente").

Cierre:

• Presentación de los folletos y discusión sobre la importancia de la prevención y la información clara.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué acciones podemos tomar para promover la igualdad y el respeto en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Análisis crítico: casos ficticios sobre discriminación y violencia de género relacionados con embarazos adolescentes.
• Taller de propuestas: diseñar campañas de sensibilización y prevención en la escuela y comunidad.

Cierre:

• Elaboración de un mural con las ideas principales y compromisos para promover igualdad y respeto.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Ejercicio de reflexión: ¿Qué aprendí la semana pasada sobre mi cuerpo y las prácticas responsables?

Desarrollo:

• Simulación de entrevistas a diferentes actores: adolescentes, padres, profesionales de salud, para entender distintos puntos de vista.
• Elaboración de un texto expositivo comparando las ventajas y desventajas del uso del condón, retraso en la actividad sexual y abstinencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Discusión en grupos pequeños: ¿Cuál opción es más responsable y por qué? Compartir conclusiones en plenaria.

Martes

Inicio:

• Juego de asociación: relacionar conceptos clave como "prevención", "autocuidado", "igualdad", "violencia de género".

Desarrollo:

• Análisis de una historia de vida ficticia de una adolescente que enfrenta un embarazo no planeado. Discusión sobre las decisiones y consecuencias.
• Responder preguntas: ¿Qué factores influyen en las decisiones? ¿Qué cambios en su entorno podrían ayudarla?

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué puedo hacer para prevenir estas situaciones en mi entorno?

Miércoles

Inicio:

• Estudio de casos: análisis en grupos pequeños sobre prácticas de autocuidado y su impacto en la salud física y emocional.

Desarrollo:

• Elaboración de un plan personal de autocuidado y prevención, considerando hábitos de higiene, información y respeto propio y hacia otros.
• Creación de un cartel con "Consejos para una adolescencia saludable y respetuosa".

Cierre:

• Exposición de los carteles y discusión sobre cómo aplicar los conocimientos en su vida cotidiana.