Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si el agua se contamina y cómo afecta el tráfico?" (dibujos y esquemas en pizarra).
• *Actividad 2:* Revisar en mapas o imágenes el recorrido del tráfico en la cabecera municipal y debatir sobre causas y consecuencias.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación de una encuesta rápida en papel o digital para recoger opiniones sobre el tráfico y el cuidado del agua en la comunidad.
• *Actividad 4:* Análisis de datos recopilados: organizar y clasificar la información en tablas y gráficas de barras.

Cierre:

• Presentación oral de los resultados preliminares y discusión sobre cómo mejorar la situación.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Visualización de un video (o infografía) sobre la importancia del agua y el impacto del tráfico desordenado (recursos visuales).
• *Actividad 2:* Preguntas guiadas: "¿Qué información importante aprendimos del video?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de interpretación de gráficas: los estudiantes construyen gráficas de barras con datos ficticios o reales sobre consumo de agua y flujo vehicular.
• *Actividad 4:* Debate en pequeños grupos: "¿Qué acciones podemos tomar para mejorar el uso del agua y el orden en el tráfico?"

Cierre:

• Elaboración de un cartel colectivo con ideas para cuidar el agua y mejorar el tráfico en la comunidad.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de "Detectives del agua": identificar en imágenes o en la comunidad ejemplos de buenas y malas prácticas respecto al cuidado del agua y el manejo del tráfico.
• *Actividad 2:* Revisión de conceptos clave en fichas didácticas.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Proyecto de tríptico informativo: en grupos, diseñan un tríptico sobre el cuidado del agua y la importancia del orden en el tráfico, usando materiales manipulables y recursos visuales.
• *Actividad 4:* Presentación de los trípticos y retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Reflexión escrita: "¿Qué aprendí sobre el agua y el tráfico? ¿Qué puedo hacer para contribuir?"

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de memoria con símbolos del agua y del tráfico, reforzando conceptos aprendidos.
• *Actividad 2:* Pregunta del día: "¿Cómo podemos comunicar a otros lo que aprendimos?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Preparación de un video o presentación digital en equipos, donde expliquen en palabras sencillas cómo cuidar el agua y mantener el tráfico ordenado.
• *Actividad 4:* Ensayo y grabación de las presentaciones.

Cierre:

• Visualización de los videos y discusión final sobre el compromiso personal y colectivo.

Semana 2

Lunes

(Se repite estructura similar, con actividades que profundizan en la interpretación de datos, la planificación de acciones comunitarias y la reflexión).