Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversatorio grupal con imágenes de diferentes culturas de América (mapas, vestimentas, festividades) para activar conocimientos previos.
- Pregunta guiada: ¿Qué saben sobre las culturas de América?
- Dinámica de lluvia de ideas sobre qué aspectos culturales conocen.
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| Recuperación | - Lectura guiada y discusión en parejas de un texto breve sobre la diversidad cultural (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Elaboración de un mapa conceptual colaborativo en cartulina sobre las culturas de América.
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| Planificación | - Formar equipos y asignar roles (investigador, creador, presentador).
- Elaborar un plan de acción para investigar una cultura específica de América, incluyendo actividades, recursos y roles.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita virtual a museos o comunidades virtuales que muestran culturas de América.
- Creación de un mural con símbolos culturales e imágenes manipulables que represente la diversidad cultural.
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| Comprensión y producción | - Investigación en equipos sobre su cultura asignada, usando libros, internet y materiales manipulables (figuras, objetos típicos).
- Crear una presentación visual (carteles, maquetas, dramatizaciones) que describa aspectos culturales y su relación con el entorno natural.
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| Reconocimiento | - Exposición en el aula de las creaciones y presentaciones.
- Rúbrica sencilla para autoevaluar aspectos como claridad, creatividad, trabajo en equipo.
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| Corrección | - Retroalimentación grupal para mejorar las presentaciones y ajustar los contenidos según los comentarios del docente y compañeros.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaboración de un mural colectivo con las culturas investigadas, resaltando su relación con la naturaleza y la comunidad.
- Debate guiado sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural y la sustentabilidad.
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| Difusión | - Presentación del mural y las experiencias a otras clases, padres y comunidad escolar en una feria cultural.
- Uso de recursos visuales y material manipulable para compartir el trabajo realizado.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo valorar la diversidad cultural en su comunidad y en América.
- Escribir un poema o historia corta que refleje la importancia de la interculturalidad.
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| Avances | - Evaluación del proyecto mediante rúbrica que valore investigación, creatividad, colaboración y comprensión del tema.
- Registro de aprendizajes en portafolio digital o físico.
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