Planeación Didáctica de Quinto Grado

Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Todos somos de la tierra.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer la diversidad cultural de América.
Tipo: Por Fases Metodológicas.
Mes: Mayo.
Escenario: Escuela.
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos comunitarios, indagación STEAM y aprendizaje y servicio.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Igualdad de género.

Contenidos y PDAs Seleccionados

Campo Formativo

Contenidos

PDAs

Lenguajes

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Saberes y Pensamiento Científico

Medición de longitud, masa y capacidad.

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Ética, Naturaleza y Sociedades

Interculturalidad y sustentabilidad: formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo y promover acciones colectivas para el bienestar y la protección del medio natural.

Comprende que las personas de distintas culturas interactúan de diferente manera con los ecosistemas, distinguiendo las formas de trabajo en que las mujeres y las comunidades conviven armónicamente con la naturaleza, protegiéndola y preservándola. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

De lo Humano y lo Comunitario

Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Argumenta acerca de la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)


Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

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