Planeación Didáctica de Tercer Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Plantear una situación problemática: "¿Qué pasa si perdemos los símbolos que nos representan como comunidad?"
  • Preguntar a los niños qué símbolos conocen y qué significan para ellos.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • Investigar en libros, imágenes y en la comunidad sobre los símbolos locales y nacionales.
  • Compartir historias o tradiciones relacionadas con los símbolos.

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • Dialogar y delimitar el problema: "¿Por qué es importante conservar nuestros símbolos y tradiciones?"

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Dividir en grupos para investigar diferentes símbolos: bandera, escudo, himno, lugares sagrados.
  • Crear un plan para recopilar información y preparar una exposición.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Elaborar carteles, dibujos o pequeñas dramatizaciones sobre los símbolos.
  • Realizar entrevistas o visitas virtuales a lugares emblemáticos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Revisar la información, corregir errores y preparar una presentación final.
  • Reflexionar sobre la importancia de cada símbolo y tradiciones.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Presentar en la comunidad escolar un cartel o presentación digital.
  • Invitar a las familias a participar en actividades de valoración cultural.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

  • Dialogar sobre las necesidades de la comunidad relacionadas con la familia y el cuidado mutuo.
  • Realizar un mural colectivo con dibujos que representen valores familiares y comunitarios.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Preguntar: "¿Qué valores heredamos de nuestras familias?"
  • Investigar en pequeños grupos los valores que consideran importantes.

Etapa 3

Planificamos el servicio

  • Diseñar un pequeño proyecto, como crear tarjetas de agradecimiento para las familias o realizar una campaña de cuidado del entorno familiar.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

  • Elaborar y entregar las tarjetas o realizar actividades en la escuela o comunidad para fortalecer los lazos familiares.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

  • Reflexionar y compartir las experiencias en la clase y con las familias.
  • Evaluar el impacto y la satisfacción de las acciones realizadas.

Planeación Pág 4