Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: “¿Qué pasa si las plantas no reciben cuidado?” Se promueve el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Visualización guiada: imágenes de lugares donde las plantas crecen saludables y lugares donde están dañadas, para observar cambios y reflexionar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto colectivo: "Nuestro huerto escolar". Los niños, en equipo, eligen una planta o espacio donde cuidarán una planta durante el resto del proyecto. Discusión sobre el lugar más adecuado para que crezca sana.
• Actividad 4: Creación de un cartel con instrucciones para cuidar la planta adoptada, usando dibujos y palabras sencillas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre el cuidado de las plantas? ¿Por qué es importante que todos colaboremos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué planta es?" con imágenes y objetos relacionados (hojas, semillas, frutas).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre cómo cuidar las plantas en esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto final: cada grupo comparte su cartel y explica por qué eligieron ese cuidado para su planta.
• Actividad 4: Ensayo de la exposición oral para defender su trabajo, promoviendo la expresión y la colaboración.

Cierre:

• Evaluación grupal e individual: Reflexión sobre lo que aprendieron y cómo pueden aplicar ese conocimiento en casa y en la escuela. Se realiza una lluvia de ideas para futuras acciones de cuidado del entorno.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un *"Álbum de plantas"* elaborado por cada niño y un cartel colectivo con consejos para cuidar las plantas, realizado en equipo. Este producto evidencia la comprensión del ciclo de vida de las plantas, su importancia y las acciones para su cuidado, integrando contenidos, PDAs y actitudes de respeto y cuidado hacia la naturaleza.

Criterios de evaluación: