Planeación Didáctica de Segundo Grado

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Mostrar imágenes de diferentes familias y comunidades.
  • Preguntar: ¿Qué tienen en común? ¿Qué diferencias hay?
  • Introducir el tema de la diversidad familiar y la importancia de respetarla. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recolectemos

Saber previo

  • Preguntar a los niños si conocen alguna familia diferente a la suya.
  • Dibujar en un cartel las diferentes formas de familias que conocen.
  • Compartir en círculo experiencias relacionadas.

Formulemos

Definir el problema

  • Plantear: ¿Por qué es importante respetar y valorar a todas las familias?
  • Dialogar sobre cómo las historias familiares ayudan a entendernos y cuidarnos.

Organizamos

Estrategias y tareas

  • Dividir a los niños en grupos para realizar carteles o dramatizaciones sobre la diversidad familiar.
  • Planificar actividades de sensibilización en la escuela, como una exposición o obra teatral.

Construimos

Ejecutar acciones

  • Realizar actividades de sensibilización, como dramatizaciones o creación de cuentos colectivos sobre el respeto y la diversidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden promover el respeto en su comunidad.
  • Hacer una lluvia de ideas sobre acciones concretas para cuidar y valorar las familias.

Compartimos

Socialización

  • Presentar las actividades a la comunidad escolar y familia, promoviendo la valoración de la diversidad.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Sensibilización

  • Dialogar con los niños sobre las necesidades de ayuda en su comunidad, preguntando quiénes podrían necesitar apoyo en situaciones de riesgo social.

Etapa 2

Saber y querer saber

  • Investigar en la comunidad o en la escuela qué instituciones o personas pueden brindar ayuda en emergencias o riesgos sociales.
  • Elaborar un mural con los recursos y aliados posibles.

Etapa 3

Planificación

  • Diseñar un pequeño proyecto de ayuda, como recolectar ropa o alimentos, o crear carteles informativos.
  • Organizar tareas y roles en el grupo.

Etapa 4

Ejecución

  • Llevar a cabo la actividad solidaria, con supervisión y apoyo de la escuela y comunidad.
  • Documentar el proceso con fotos y testimonios.

Etapa 5

Socialización y evaluación

  • Compartir los resultados y reflexionar sobre la importancia del apoyo mutuo.
  • Evaluar qué aprendieron y cómo pueden seguir ayudando en su comunidad.

Planeación Pág 3