Presentamos

Plantear un reto social o ético relacionado con el uso responsable de medicinas, alimentos o recursos, usando fracciones.

• Presentar un escenario: "En una farmacia, hay frascos con diferentes cantidades de medicina. ¿Cómo podemos repartirlas equitativamente?"
• Discusión sobre el uso responsable de recursos y repartos justos, vinculando con fracciones.

Recolectemos

Indagar conocimientos previos sobre repartos y mediciones en la vida cotidiana.

• Preguntar: "¿Alguna vez repartiste algo en partes iguales? ¿Cómo lo hiciste?"
• Compartir experiencias sobre medición y fracciones en casa o en el entorno escolar.

Formulemos

Delimitar y comprender el problema de repartir recursos o medicinas usando fracciones.

• Plantear: "¿Cómo podemos usar fracciones para asegurarnos que todos reciban la misma cantidad?"
• Identificar qué información necesitan y qué soluciones proponen.

Organizamos

Planificar estrategias para resolver el problema, usando fracciones y mediciones.

• Formar equipos y asignar tareas: medición, comparación, dibujo.
• Elaborar un plan para repartir de manera equitativa usando fracciones.

Construimos

Ejecutar el plan y realizar repartos o mediciones con materiales manipulables.

• Repartir objetos (galletas, fichas, agua en vasos) en partes iguales, usando fracciones.
• Registrar los pasos y resultados en un cartel o cuaderno.

Comprobamos y analizamos

Evaluar si el reparto fue justo y comprender las fracciones en la práctica.

• Revisar si todos los grupos lograron repartir de manera equitativa.
• Reflexionar sobre cómo las fracciones ayudaron a resolver el problema.

Compartimos

Socializar las soluciones y aprendizajes.

• Presentar en plenario las formas de reparto y las fracciones utilizadas.
• Valorar la importancia de la precisión y la honestidad en el uso de mediciones y repartos.