Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Diálogo inicial sobre formas en objetos del entorno.
• Juego "¿Qué forma soy?" con tarjetas de figuras geométricas.
• Registro visual en mural de formas encontradas en la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Plantear preguntas: ¿Cómo se pueden clasificar las figuras geométricas? ¿Qué formas tienen los cuerpos geométricos en nuestros objetos?
• Hipótesis: "Creo que los prismas rectos se parecen a cajas".
• Exploración con modelos concretos de cuerpos geométricos (cubo, cilindro, prisma).

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Comparar y clasificar figuras según lados, ángulos y simetría.
• Identificar en objetos cotidianos los cuerpos geométricos y sus características.
• Dibujar en el cuaderno las figuras y explicar sus características. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear modelos tridimensionales con materiales reciclados o plastilina.
• Evaluar las construcciones con una lista de cotejo: ¿Tiene lados iguales? ¿Es simétrico?
• Presentar en grupo las investigaciones, explicando las formas y cuerpos geométricos.
• Compartir en una feria científica o exposición comunitaria.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de clasificación de figuras en parejas o grupos.
• Registro de observaciones en diario de campo.
• Evaluación formativa mediante preguntas orales: ¿Qué aprendí hoy sobre las formas?