Fase 1: Planeación | Identificación | - Dinámica "Mi entorno en formas": Los niños observan y dibujan objetos de su comunidad (casas, parques, mobiliario). Luego, en plenario, comparten qué formas geométricas reconocen en esos objetos.
- Conversación guiada: ¿Qué figuras geométricas conocemos? ¿Para qué sirven en nuestra comunidad? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Recuperación | - Juego de adivinanzas con figuras geométricas: "Soy un triángulo con tres lados iguales" o "Tengo cuatro lados y soy rectangular".
- Uso de material manipulable (piezas de cartón, bloques) para explorar y nombrar figuras.
- Mostrar imágenes de objetos cotidianos y que los niños identifiquen las figuras.
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| Planificación | - En equipos, los niños planifican crear una artesanía comunitaria (ejemplo: un mural o objeto decorativo) usando formas geométricas.
- Asignación de roles: diseñadores, constructores, narradores.
- Elaborar un esquema o dibujo del producto final con las formas que usarán.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Salida al entorno cercano para recolectar materiales naturales o reciclados (hojas, palitos, piedras).
- Observación y registro de formas en los objetos del entorno.
- Diálogo: ¿Qué formas geométricas encontramos en la naturaleza? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Comprensión y producción | - Taller de creación: con materiales manipulables, los niños diseñan una artesanía inspirada en la naturaleza, usando diferentes formas geométricas.
- Registro gráfico y verbal del proceso: ¿Qué formas usé? ¿Por qué elegí esas formas?
- Incorporar elementos artísticos: pintura, collage, dibujo.
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| Reconocimiento | - Exposición en el aula de las artesanías creadas.
- Rúbrica sencilla: ¿Usé diferentes formas geométricas? ¿Mi producto refleja la naturaleza?
- Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las formas y la naturaleza?
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| Corrección | - Retroalimentación en grupo: sugerencias para mejorar y nuevas ideas.
- Revisión y ajuste de las artesanías si es necesario.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Integrar las artesanías en una exposición comunitaria.
- Relatar la inspiración y las formas geométricas utilizadas.
- Relación con cuentos o leyendas locales que hablen del entorno natural.
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| Difusión | - Presentación oral a la comunidad: "Las formas en nuestra naturaleza".
- Elaboración de un cartel o mural con fotos y dibujos del proceso.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno?
- Registro en un cuaderno de las experiencias y aprendizajes.
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| Avances | - Evaluación del producto final con rúbrica de creatividad, uso de formas y relación con la naturaleza.
- Planeación de próximas actividades para profundizar en las formas geométricas.
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