Presentación de un cortometraje o cuento que ejemplifique diálogo formal e informal (puede ser en video o dramatizado).
Discusión guiada: ¿Qué estilos de comunicación vemos? ¿Qué características tienen?
Juego “El teléfono descompuesto”: para experimentar cómo se distorsiona un mensaje según el estilo de comunicación.
Comprensión y producción
Taller de creación de diálogos: Los niños en parejas o grupos pequeños redactan y representan diálogos en diferentes situaciones: una reunión escolar, una charla con un vecino, una entrevista.
Uso de materiales manipulables: tarjetas con expresiones formales e informales, para que construyan diálogos.
Recopilación de frases clave y características en un cartel que sirva como guía. (Fuente: Libro, Pág. X)
Reconocimiento
Presentación de los diálogos creados ante la clase, con énfasis en identificar si son formales o informales.
Autoevaluación rápida: cada niño señala qué aprendió sobre los estilos de diálogo y qué le costó más.
Corrección
Retroalimentación grupal: ¿Qué podemos mejorar en nuestros diálogos? ¿Cómo podemos ser más respetuosos y claros?
Revisión de los diálogos, ajustando expresiones y tono según la situación y el público.