Miércoles
Inicio:
- Cuento breve con personajes que expresan emociones (puede ser con títeres).
- Pregunta: "¿Qué emociones vieron en los personajes?"
Desarrollo:
- Actividad de dibujo: "Mi rostro con emoción" – crear un rostro que exprese una emoción que hayan elegido.
- Comparación: en pequeños grupos, muestran sus dibujos y explican por qué eligieron esa expresión.
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 214)*
Cierre:
- Juego de roles: representar situaciones donde expresan emociones respetuosamente.
- Autoevaluación sencilla: "¿Puedo decir cómo me siento con palabras?".
Jueves
Inicio:
- Pregunta motivadora: "¿Qué diferentes formas hay de expresar lo que sentimos?"
- Actividad rápida: "Adivina la emoción" con sonidos y mímicas.
Desarrollo:
- Exploración en el aula y en la comunidad: "¿Cómo expresan su emoción en casa o en la calle?"
- Actividad práctica: acompañar a un familiar a un paseo, identificar objetos y olores que generen emociones, y registrar en dibujo o palabras. *(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 214)*
Cierre:
- Conversación grupal: "¿Qué aprendí sobre cómo expresamos y sentimos las emociones?"
- Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante respetar las emociones de los demás?"
Viernes
Inicio:
- Juego de mímica: representar emociones y que los compañeros adivinen.
- Pregunta: "¿Qué emociones podemos expresar sin palabras?"
Desarrollo:
- Crear un mural: "Mi emoción en comunidad" con recortes, dibujos y frases.
- Debate: "¿Qué formas de expresar emociones respetuosas conocí?"
Cierre:
- Socialización final: compartir lo que más les gustó aprender y cómo lo aplicarán en su comunidad.
- Reflexión grupal: "¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos a expresar sus emociones con respeto?"
Semana 2
*(Se repiten actividades similares, profundizando en reconocimiento, expresión respetuosa y la colaboración en comunidad. Se incluyen actividades de investigación en familia, diálogos y reflexiones, siempre vinculando contenidos y PDAs.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "El Museo de las Emociones Comunitario"
Descripción: Los niños crearán un mural colectivo y personal, donde expondrán dibujos, gestos, frases y objetos que representan distintas emociones, explicando cómo las expresan y respetan en comunidad. Además, elaborarán una pequeña obra teatral o dramatización que muestre formas respetuosas de expresar sentimientos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Expresa emociones con gestos y palabras respetuosas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades comunitarias y comparte ideas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce y explica distintas emociones en sí mismo y en otros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en la creación del mural y dramatización | ☐ | ☐ | ☐ |
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 213-227)*