Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Un museo de las emociones |
|---|---|
Asunto o Problema | Reconocer la importancia de las emociones y su expresión respetuosa en la comunidad. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Mayo |
Escenario | Comunidad escolar y familiar |
Metodología(s) | Basado en problemas, Comunitario, Participativa y reflexiva. |
Ejes Articuladores | Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico |
Contenidos seleccionados | Lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética y comunidad, lo humano y lo comunitario. |
PDAs (Propósitos de Aprendizaje) | Expresar emociones de forma respetuosa, identificar características de emociones y su expresión, participar en actividades comunitarias y reflexivas. |
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 212-227)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "El muro de las emociones" (dibujos o gestos que expresan emociones comunes).
- Pregunta motivadora: "¿Qué emociones hemos sentido hoy?" y conversamos sobre experiencias recientes en comunidad y familia.
Desarrollo:
- Presentación creativa: "El museo de las emociones" con imágenes y objetos manipulables (carteles, títeres, dibujos).
- Actividad principal: "Mi emoción favorita" – cada niño escoge una emoción, la dibuja en un cartel y comparte por qué le gusta o la siente.
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 213)*
Cierre:
- Ronda de reflexión: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones con respeto?"
- Pequeña entrevista: "¿Qué aprendí hoy sobre las emociones?"
Martes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Qué emoción es?" con imágenes de personajes y gestos.
- Pregunta: "¿Cómo saben ustedes cuando alguien está feliz, triste o enojado?"
Desarrollo:
- Actividad creativa: "El gesto de mi emoción" – en pequeños grupos, imitan y crean gestos para diferentes emociones, usando material manipulable (mascaras, papel, tela).
- Conversación guiada: "¿Por qué es importante respetar las emociones de los otros?"
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 214)*
Cierre:
- Socialización en círculo: mostrar los gestos y nombrar las emociones.
- Reflexión: "¿Cómo me siento hoy y cómo puedo expresarlo respetuosamente?"