Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada en círculo sobre qué sueños o metas tienen los niños.
• Dibujos libres sobre lo que quieren ser en el futuro.
• Escuchar y registrar en mural las ideas de cada niño, promoviendo la inclusión y respeto a la diversidad.

Recuperación

• Juego de "¿Qué sabes sobre los sueños?" con tarjetas visuales y palabras clave.
• Análisis colectivo de imágenes de diferentes profesiones y actividades humanas relacionadas con el futuro.
• Reflexión sobre cómo las familias ayudan a alcanzar sus metas (relación con el contenido de escritura en familia).

Planificación

• Organizar en grupos pequeños un "Plan de acción" para compartir sus sueños con la comunidad escolar.
• Asignar roles: quien dibuja, quien escribe, quien presenta.
• Elaborar un cartel colectivo con el lema "De grande quiero ser" y compromisos de apoyo.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o en la escuela a una comunidad o lugar donde se realicen profesiones o actividades relacionadas con los sueños.
• Crear un "Árbol de sueños" en el aula, donde cada niño cuelgue una hoja con su meta.

Comprensión y producción

• Taller de escritura donde los niños redactan una carta o dibujo dirigido a su familia contando su sueño.
• Uso de materiales manipulables (cartulina, recortes, colores) para crear mini posters que expliquen sus metas.
• Registro de actividades en familia, usando los criterios del PDA. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentación oral en círculo sobre sus metas y lo que han aprendido.
• Elaboración de un mural con fotos y palabras clave de sus sueños y acciones.

Corrección

• Reflexión grupal sobre qué les ayudó a entender mejor sus metas y qué podrían mejorar en su plan.
• Revisión de los productos con ayuda del docente y autoevaluación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear una exposición en la escuela o comunidad con los trabajos y posters de los niños.
• Invitar a las familias a visitar la exposición y compartir sus experiencias.

Difusión

• Realizar una pequeña feria de los sueños en la escuela, donde cada niño comparta su meta y el proceso.
• Uso de recursos visuales y tecnológicos para registrar los avances (fotos, videos).

Consideraciones

• Reflexión conjunta sobre la importancia de los sueños y el apoyo mutuo.
• Discusión sobre los valores y actitudes que ayudan a cumplir metas.

Avances

• Evaluación del proceso mediante una rúbrica sencilla y preguntas abiertas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?