Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado

Inicio:

*Actividad 1:* Juego de adivinanzas: ¿Qué actividad de la comunidad creen que impacta positivamente en la naturaleza? (Ejemplo: cuidar los árboles, limpiar el parque).
*Actividad 2:* Preguntas previas: ¿Qué actividades hacemos en casa o en la escuela que ayudan o dañan nuestro entorno?

Desarrollo:

*Actividad 3:* Investigación sencilla: Los niños, con apoyo, recopilan en imágenes o dibujos actividades de su familia y comunidad que impactan en la ambiente, clasificados como positivas o negativas (Fuente: Pág. 189).
*Actividad 4:* Creación de un mapa conceptual visual en cartulina o papel, donde se relacionen actividades con su impacto en el ambiente y en la salud.
*Actividad 5:* Debate guiado: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar mejor nuestro entorno?

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué actividad de la comunidad te gustaría que mejorara para cuidar más la naturaleza?

Inicio:

*Actividad 1:* Canción o poema: Una canción sobre cuidar la comunidad y la naturaleza, que motive a los niños a reflexionar.
*Actividad 2:* Ronda de diálogo: ¿Qué cosas hacen que te sientas orgulloso de tu comunidad?

Desarrollo:

*Actividad 3:* Elaboración del Árbol de cualidades, actitudes y valores:
En pequeños grupos, los niños dibujan un árbol grande en papel y en las raíces escriben valores que consideran importantes (respeto, cuidado, honestidad).
En las ramas, colocan cualidades que poseen o admiran (trabajador, amable).
En las hojas, actitudes positivas (sonreír, ayudar).

(Fuente: Pág. 192)

*Actividad 4:* Presentación grupal: Cada grupo comparte su árbol, explicando sus elecciones.
*Actividad 5:* Reflexión: ¿Cómo podemos usar estos valores y cualidades para mejorar nuestra comunidad?

Cierre:

Cada niño comparte una acción concreta para poner en práctica uno de los valores del árbol.

Inicio:

*Actividad 1:* Juego de memoria: Relacionar imágenes de actividades comunitarias y su impacto.
*Actividad 2:* Pregunta previa: ¿Qué aprendieron durante la semana sobre su comunidad y sus costumbres?

Desarrollo:

*Actividad 3:* Construcción del Producto Auténtico:
Los niños, en dupla, elaboran un cartel o cartelera con dibujos y palabras que expresen lo que aprendieron sobre su comunidad, resaltando las tradiciones, costumbres y valores.
Incluyen una pequeña descripción o frase que explique su imagen.
*Actividad 4:* Presentación final: Cada dupla comparte su cartel con la clase, explicando su contenido y por qué eligieron esas tradiciones o valores.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron de su comunidad y cómo pueden contribuir a que sea un lugar mejor? Se realiza una lluvia de ideas y un compromiso colectivo para practicar valores.