Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar: ¿Qué objetos en la escuela o en casa sienten que están muy calientes o fríos? ¿Cómo miden la temperatura?.
• Mostrar diferentes objetos y un termómetro.
• Relacionar con la idea de que las reglas ayudan a mantener el orden, igual que las mediciones ayudan a entender nuestro entorno.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Investigar cómo funciona un termómetro con actividades manipulativas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Formular hipótesis: ¿Qué pasa si medimos la temperatura de diferentes objetos? ¿Qué podemos aprender?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Comparar temperaturas, crear una escala con dibujos de sol, agua fría y nieve.
• Explicar cómo las reglas y leyes ayudan a ordenar la sociedad, igual que las mediciones ordenan los objetos.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación, divulgación

• Diseñar un gráfico visual con los objetos ordenados por temperatura.
• Crear un cartel o presentación sencilla sobre la importancia de medir y respetar las reglas en la comunidad.
• Evaluar los conocimientos mediante preguntas y actividades prácticas.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de resolución de problemas con objetos del entorno.
• Reflexionar sobre cómo las mediciones y las reglas contribuyen a una vida segura y ordenada.