Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una historia sencilla sobre un país y su organización (ejemplo: "¿Qué pasa si no hay reglas?").
• Preguntar: ¿Qué saben sobre reglas y leyes? ¿Por qué son importantes en casa o en la escuela?.
• Dibujar en grupos una situación donde se necesiten reglas.

Recuperación

• Leer en voz alta un fragmento sencillo sobre la Constitución (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Dialogar y preguntar qué entienden sobre ese texto.
• Mostrar imágenes de diferentes países y sus banderas o símbolos.

Planificación

• En equipo, planear un cartel o mural que represente las reglas que consideran importantes para su escuela y comunidad.
• Asignar roles: dibujantes, escritores, encargados de colores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar un recorrido por la escuela y comunidad identificando normas y reglas.
• Crear un mapa visual con símbolos y dibujos que representen esas reglas.

Comprensión y producción

• En grupos, investigar por qué existen leyes y reglas, usando cuentos o narraciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Elaborar un libro pequeño en el que expliquen qué es la Constitución, usando dibujos y palabras sencillas.
• Recrear en teatro una situación donde se apliquen reglas de convivencia.

Reconocimiento

• Presentar los libros y dramatizaciones a la clase, recibiendo retroalimentación.
• Reflexionar en pareja: ¿qué aprendieron sobre las reglas y la Constitución?

Corrección

• Mejorar los trabajos con apoyo del docente, ajustando los textos o dibujos según lo aprendido.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una exposición en la escuela y comunidad con los productos elaborados (mural, libros, dramatizaciones).
• Invitar a familiares y otros grados a visitar la muestra.

Difusión

• Grabar un video corto o realizar un programa radial con los niños explicando qué es la Constitución y por qué es importante.
• Compartir en redes o en la comunidad.

Consideraciones

• Reflexionar sobre cómo las reglas ayudan a que todos vivan en armonía.
• Dialogar: ¿qué reglas podemos proponer para nuestra escuela o comunidad?

Avances

• Evaluar si lograron entender la importancia de la Constitución a través de una rúbrica sencilla (por ejemplo: comprensión, participación, creatividad).
• Planear próximos pasos para seguir aprendiendo sobre derechos y deberes.