Criterios | Nivel Excelente | Nivel Bueno | Nivel Satisfactorio | Nivel Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia del contenido | Explica con precisión y profundidad el control social y mecanismos. | Explica bien pero con algunos aspectos superficiales. | Explica de forma básica, faltando profundidad. | No explica claramente. |
Integración de conocimientos (materias) | Integra conceptos de todas las materias de forma fluida y significativa. | La mayoría de los conceptos están integrados. | Algunos conceptos integrados, falta cohesión. | No logra integrar conocimientos. |
Creatividad y originalidad | Uso innovador de recursos visuales y narrativos. | Recursos adecuados y bien utilizados. | Recursos básicos, poca creatividad. | Sin recursos adecuados o creatividad. |
Argumentación y análisis crítico | Presenta argumentos sólidos y análisis reflexivo. | Argumentos claros, algo de análisis crítico. | Argumentos básicos, poco análisis. | Sin argumentos claros ni análisis. |
Participación y trabajo en equipo | Participación activa y colaboración efectiva. | Buena colaboración, participación regular. | Participación limitada, colaboración parcial. | Poco participativo o desorganizado. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación en debates, actividades de investigación y trabajo en equipo, con énfasis en el análisis crítico y el respeto.
- Registro anecdótico: Anotar avances en habilidades de argumentación, autonomía en investigación y habilidades digitales.
- Preguntas de sondeo: Realizar preguntas durante las actividades para evaluar comprensión y pensamiento crítico.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diarias sobre qué aprendieron, qué les fue fácil o difícil y cómo pueden mejorar.
- Coevaluación: Evaluación entre pares de los productos parciales, aportaciones en debates y calidad de las propuestas en los proyectos colaborativos.