Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico:* En grupos, identificar los impactos sociales, culturales y éticos de la conquista en las sociedades originarias y en los españoles.
• Actividad 4: *Producción textual:* Elaborar un ensayo breve con postura argumentada sobre la ética en la conquista y colonización, usando evidencias y conceptos de las materias.
• Actividad 5: *Debate estructurado:* ¿Es posible justificar o condenar la conquista? ¿Qué aprendemos sobre justicia y derechos humanos?

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué enseñanzas podemos extraer de estos hechos históricos para nuestra sociedad actual? Plantear preguntas para reflexionar el viernes.

Día 5: Viernes – Reflexión, síntesis y proyección

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reflexión:* ¿Qué fue lo más importante que aprendimos esta semana? ¿Qué nos sorprendió? Compartir en círculo.
• Actividad 2: *Revisión de avances:* Discusión sobre los avances en el producto final y qué aspectos necesitan reforzarse.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):* Elaboración de un *documental interactivo* o *presentación digital*, que integre:
• La historia de la conquista
• Las resistencias indígenas
• El impacto social, cultural y ético
• Reflexiones personales y conclusiones.
• Actividad 4: *Presentación y retroalimentación:* Los grupos presentan su trabajo a la clase, usando rúbricas de evaluación.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué nos enseñó esta semana sobre el poder, la resistencia y la ética en la historia? Evaluación de la experiencia de aprendizaje y autoevaluación sobre su participación y aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un *documental digital interactivo* que narre el proceso de conquista, resaltando las estrategias militares, las alianzas indígenas, las resistencias culturales, y reflexiones éticas. Los estudiantes integrarán textos, mapas, imágenes, entrevistas simuladas y análisis crítico, mostrando comprensión interdisciplinaria.

Criterios de evaluación:

• Claridad y precisión en la narración histórica.
• Profundidad del análisis crítico y ético.
• Uso adecuado de recursos digitales y manipulativos.
• Coherencia en la integración de contenidos.
• Creatividad en la presentación y en la argumentación.
• Participación colaborativa y respeto en el trabajo en equipo.

Rúbrica sencilla: