Martes

Inicio:

• Juego "¿Qué acuerdo necesito?" con tarjetas: los niños seleccionan y explican acuerdos que creen necesarios para la buena convivencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad manipulativa: construir un mural de normas y acuerdos para el aula con recortes, dibujos y mensajes positivos.
• Debate guiado: ¿Qué pasa si no respetamos los acuerdos? Discusión sobre las consecuencias en la comunidad.

Cierre:

• Elaboración de una “Cadena de respeto”: los niños en círculo comparten una acción para mantener la armonía en el aula.

Miércoles

Inicio:

• Canción y movimiento "Todos juntos" para activar emociones positivas y promover la colaboración.

Desarrollo:

• Juego cooperativo "Puentes de confianza": en pequeños grupos, construir un puente con material reciclado, dialogando sobre la importancia de colaborar y llegar a acuerdos.
• Ejercicio de comparación de números: usando tarjetas con números, los niños usan símbolos ('<', '>', '=') para compararlos, relacionando con la igualdad y diferencia en la convivencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo ayudamos a que todos nos sintamos bien en la clase? Registran ideas en un cartel.

Jueves

Inicio:

• Cuento visual sobre la diversidad cultural y la importancia de respetar diferencias.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: crear una historia en la que personajes diferentes trabajan juntos para resolver un problema, promoviendo la interculturalidad y la inclusión.
• Debate: ¿Qué aprendimos sobre respetar y valorar las diferencias? Respuestas orales y dibujo.

Cierre:

• Elaboración de un "Árbol de la diversidad": cada niño coloca en el árbol una hoja con su nombre y algo especial que aporta a la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Juego "Adivina quién soy": imitación de diferentes formas de comunicarse (gestos, palabras, silencio) para promover la escucha activa.

Desarrollo:

• Creación de un collage con imágenes que representan convivencia pacífica y autocuidado, usando materiales manipulables.
• Discusión sobre cómo los acuerdos ayudan a evitar riesgos sociales en la comunidad.

Cierre:

• Autoevaluación: cada niño comparte qué aprendió y qué puede mejorar en su convivencia diaria.

Semana 2

*(Se repiten metodologías similares, reforzando los contenidos y PDAs, y profundizando en la participación activa y colaboración).*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto: El Mural de la Convivencia Pacífica
Descripción: Una cartulina grande donde los niños plasmarán dibujos, mensajes y acuerdos que aprendieron acerca de convivir respetando y valorando las diferencias, promoviendo la paz y el autocuidado en su comunidad.
Criterios de evaluación: