Martes

Inicio:

• Canción interactiva: "El ciclo del agua" para activar conocimientos previos.
• Breve retroalimentación del día anterior.

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujar en grupos el ciclo del agua en la naturaleza, usando recortes y dibujos grandes. Discusión guiada sobre cada parte.
• Actividad 4: Experimento sencillo: llenar vasos con diferentes líquidos (agua, jugo, aceite) y observar diferencias.

Cierre:

• Compartir en voz alta qué aprendieron sobre la importancia del agua y su ciclo.

Miércoles

Inicio:

• Juego de palabras: “¿Qué pasa si no cuidamos el agua?” con tarjetas de palabras relacionadas.
• Actividad de recuperación: nombrar acciones que usan agua en casa.

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración de una historia en la que los niños inventan cómo sería su día sin agua (relacionado con el cuento del lunes).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "El agua en nuestra comunidad", donde dibujan fuentes de agua y acciones que la conservan.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué podemos hacer en casa para ahorrar agua?"

Jueves

Inicio:

• Cuento visual con imágenes de diferentes hábitos de ahorro de agua.
• Pregunta generadora: "¿Qué acciones podemos hacer para cuidar el agua?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una lista de "Pequeños guardianes del agua" con dibujos y frases.
• Actividad 4: Juego dramatizado: "Yo soy un guardián del agua", donde los niños simulan acciones para cuidar el agua (cerrar llave, no tirar basura).

Cierre:

• Compartir en círculo qué acciones les gustaría practicar en casa.

Viernes

Inicio:

• Revisión rápida con un mapa conceptual visual: ¿Qué aprendimos sobre el agua?
• Pregunta: "¿Por qué es importante cuidar el agua?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Pintura libre sobre cómo imaginan su comunidad cuidando el agua en el futuro.
• Actividad 4: Presentación de pequeños diálogos o dramatizaciones en equipo sobre el cuidado del agua.

Cierre:

• Reflexión y socialización: "¿Qué aprendimos esta semana?" y compromisos personales.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: ¿Qué objeto necesita agua para funcionar? (ej. planta, pez, planta de interior).
• Recordatorio de lo aprendido la semana pasada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o en la comunidad a un lugar donde se obtiene agua (si es posible) o una charla con un experto.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con consejos para ahorrar agua en casa (dibujos y frases cortas).

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué acciones pueden hacer en su familia.

Martes

Inicio:

• Canción: "El agua es vida" para activar conocimientos y emociones.
• Breve revisión de los consejos creados.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: representar en equipo cómo cuidarían el agua en diferentes situaciones cotidianas.
• Actividad 4: Crear un diario de uso del agua en la escuela y en casa, registrando acciones diarias.

Cierre:

• Compartir en círculo los compromisos escritos y escuchar ideas de los compañeros.