Miércoles
Inicio:
- Pregunta: "¿Qué pasaría si todos cuidamos el agua?" para activar pensamiento crítico.
- Actividad de recuperación: nombrar acciones que ayudan a cuidar el agua.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de clasificación de materiales: ¿Cuál se puede usar para ahorrar agua? (botellas, tapas, filtros).
- Actividad 4: Investigar y escribir (con ayuda) una pequeña historia sobre un héroe que cuida el agua en su comunidad.
Cierre:
- Presentación en pequeños grupos de la historia creada.
Jueves
Inicio:
- Juego de memoria con imágenes relacionadas con el cuidado del agua.
- Discusión rápida: ¿Qué acciones podemos repetir en casa?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un cartel grande con reglas para cuidar el agua en la escuela.
- Actividad 4: Manualidad: crear un gotero de plástico con materiales reciclados para entender cómo funciona el riego eficiente.
Cierre:
- Compartir en círculo qué reglas implementarán en su casa y escuela.
Viernes
Inicio:
- Repaso visual del ciclo del agua y acciones de cuidado.
- Pregunta: "¿Qué aprendimos que podemos hacer todos los días?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentar un pequeño teatro o dramatización sobre el ciclo del agua y la importancia de cuidarlo.
- Actividad 4: Elaborar un mural colectivo: "Mi comunidad cuida el agua", con dibujos y mensajes.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendimos? ¿Qué haremos diferente?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final: Un "Manual del Guardián del Agua", elaborado por los niños, que incluye dibujos, consejos y acciones para cuidar el agua en su comunidad. Además, crearán un cartel grande con reglas para conservar el agua en la escuela y en casa.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades y diálogos | ✔️ | ✖️ | ✖️ | Se motiva en las actividades grupales |
Demuestra comprensión del ciclo del agua y su importancia | ✔️ | ✖️ | ✖️ | Explica con sus palabras qué aprendió |
Elabora dibujos y textos que reflejan el cuidado del agua | ✔️ | ✖️ | ✖️ | Usa colores y palabras relacionadas |
Colabora en la creación del "Manual del Guardián del Agua" | ✔️ | ✖️ | ✖️ | Participa en las tareas asignadas |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua en actividades participativas y manipulativas.
- Lista de cotejo para valorar la participación y comprensión.
- Rúbrica sencilla para evaluar el producto final (manual y cartel).
- Preguntas abiertas en diálogos: "¿Qué aprendiste?", "¿Qué harías diferente?", "¿Por qué es importante cuidar el agua?"
- Autoevaluación: Los niños expresan en qué actividades se sintieron más motivados y qué aprendieron.
- Coevaluación: En pequeños grupos, los niños comentan qué acciones colaboraron en el trabajo en equipo.
Este proyecto busca que los niños experimenten, reflexionen y actúen en torno a la problemática del agua, promoviendo su pensamiento crítico, su expresión oral y su responsabilidad social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.