Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Tiendas y compras" — Los niños simulan compras con dinero de juguete, haciendo operaciones de suma y resta.
• Actividad 2: Recapitulación rápida — Pregunta: "¿Cómo resuelven ustedes un problema de suma o resta en casa o en la calle?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de resolución de problemas — Se presentan situaciones variadas: "Un parque tiene 150 árboles y plantan 30 más. Después, cortan 20. ¿Cuántos árboles hay ahora?" Los niños usan fichas, dibujos y algoritmos.
• Actividad 4: Comparación de operaciones inversas — Ejercicios con pares de sumas y restas relacionadas, explicando cómo se complementan.

Cierre:

• Socialización: "¿Qué estrategias usaron para resolver los problemas?"
• Escriben una frase final sobre lo aprendido.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas matemáticas relacionadas con la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué problemas en la comunidad necesitan que usemos sumar o restar para resolver?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en grupos pequeños — Cada grupo recibe una situación real (ejemplo: cantidad de fruta en un puesto, cantidad de sillas en la escuela) y deben plantear y resolver un problema de suma o resta.
• Actividad 4: Uso de material manipulable — Construcción de diagramas de barras o líneas de números que muestren las operaciones.

Cierre:

• Compartir las soluciones y reflexionar sobre la utilidad de las sumas y restas en la vida diaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de sumas y restas" con números hasta 3 cifras.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendieron durante la semana que puedan usar en su comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Evaluación participativa — Resolver en equipo 3 problemas contextualizados relacionados con la comunidad.
• Actividad 4: Elaboración de un mural en grupo — "Mi comunidad y las operaciones matemáticas" con ejemplos visuales y escritos.

Cierre:

• Ronda final: "¿Qué fue lo más divertido o interesante que aprendimos?"
• Presentación rápida del mural.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Los estudiantes crearán un "Guía ilustrada de sumas y restas en mi comunidad", donde mostrarán diferentes situaciones cotidianas en las que usan estas operaciones (ej. compras en la tiendita, juegos en el parque, organización de eventos). La guía incluirá dibujos, explicaciones sencillas y ejemplos numéricos.

Criterios de evaluación: