Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento ilustrado: “El viaje de un animal en busca de alimento” (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Preguntas: ¿Qué obstáculos enfrentó? ¿Cómo se movió?
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué tipos de desplazamiento conocen y en qué animales los han visto? (Dinámica de mímica: representar diferentes movimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación y clasificación: Con apoyos visuales, clasificar animales en vertebrados e invertebrados, identificando sus formas de locomoción. Utilizar recortes, figuras o dibujos (material manipulable).
• Actividad 4: Crear un carrusel de movimientos con figuras recortadas, mostrando diferentes desplazamientos: caminar, saltar, nadar, volar.

Cierre:

• Discusión grupal: ¿Por qué algunos animales se mueven de diferentes formas? ¿Qué relación tiene su forma de desplazarse con su hábitat?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Soy un animal y me muevo así” (los niños imitan movimientos de animales).
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué sabemos sobre cómo los animales se mueven y por qué? (Reflexión guiada).

Desarrollo:

• Actividad 3: Modelado: Con palitos, cuerditas y plastilina, construir modelos que muestren la estructura ósea y muscular de un animal vertebrado (por ejemplo, un perro o un gato). Explicar cómo estos sistemas ayudan en su desplazamiento.
• Actividad 4: Analizar en pequeños grupos cómo los sistemas óseo y muscular trabajan en conjunto para facilitar el movimiento.

Cierre:

• Presentar los modelos y explicar cómo funciona la locomoción en su animal elegido. Reflexionar sobre cómo el movimiento ayuda a los animales a sobrevivir.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué pasaría si un animal no pudiera mover una parte de su cuerpo?” (Dinámica de discusión).
• Actividad 2: Recuperación: ¿Cómo miden los humanos la distancia que recorren? (Breve repaso de medición de longitud con cinta métrica o pasos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Medición y registro: Medir la distancia que recorren diferentes objetos en el patio o en la comunidad, registrando en tablas.
• Actividad 4: Creación de propuestas: En grupos, diseñar un paso de fauna (puente, pasaje o señalización) que facilite el desplazamiento de animales en zonas concurridas. Dibujar bocetos o maquetas del paso.

Cierre:

• Compartir las ideas y bocetos, reflexionar sobre cómo estas propuestas ayudan a los animales en su movimiento y cómo contribuimos a cuidar su hábitat.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: “¿Qué animal se mueve así?” con pistas relacionadas a los movimientos observados.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué aprendimos sobre los desplazamientos y cómo podemos ayudar a los animales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su boceto o maqueta del paso de fauna, explicando cómo ayuda a los animales.
• Actividad 4: Reflexión y evaluación: Elaborar en conjunto un mural con las ideas principales del proyecto, resaltando la importancia de respetar y cuidar a los animales y sus caminos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el movimiento de los animales y cómo podemos cuidar su desplazamiento en la comunidad?