Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura de los números mágicos", donde un personaje viaja por diferentes escenarios y en cada uno necesita usar su conocimiento del valor posicional para avanzar. Se lee en voz alta con apoyo visual (PDA: comprensión de textos expositivos).
• Actividad 2: Preguntas de comprensión: ¿Qué descubrió el personaje sobre los números? ¿Por qué es importante saber el valor de cada dígito?

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa: "Dibuja tu número especial". Cada niño dibuja un número de cuatro cifras que represente algo importante para él o ella, descomponiéndolo y explicando su significado en grupo (fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico).
• Actividad 4: Análisis de regularidades: En parejas, identifican patrones en una serie de números escritos en la pizarra, buscando regularidades en las decenas, centenas y millares, y explicando sus hipótesis (PDA: identificación de regularidades).

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué patrones encontraron? ¿Cómo nos ayudan esos patrones a entender mejor los números?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Los comerciantes y sus productos". Los niños simulan ser comerciantes que venden números en diferentes cantidades y deben usar su conocimiento del valor posicional para dar cambios correctos, promoviendo la resolución de problemas en contextos cotidianos.
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué estrategias usan para saber cuánto dinero necesitan para comprar algo? ¿Cómo ayuda entender el valor posicional?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de análisis: "¿Qué número falta?". Se presentan series de números con un espacio en blanco, y los niños deben deducir cuál es el número correcto basándose en patrones y regularidades (PDA: interpretación, orden y regularidades).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "Números en nuestra comunidad". Los niños recopilan ejemplos de números que encuentran en su entorno (direcciones, precios, fechas) y los representan descomponiéndolos, resaltando su valor posicional.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal: ¿Dónde vemos los números en nuestra comunidad? ¿Por qué es importante entenderlos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué número soy?". Los niños describen un número de cuatro cifras usando pistas sobre su valor en cada posición.
• Actividad 2: Recapitulación participativa: ¿Qué aprendimos esta semana sobre los números? ¿Qué nos sorprendió?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto Final: "Mi historia con los números". Cada niño escribe y dibuja un relato corto o historia que incluya números de cuatro cifras, explicando el valor de cada dígito y cómo los usó en la historia (relación con PDA: comprensión y uso de los números en situaciones cotidianas).
• Actividad 4: Preparación para la exposición: ensayan una pequeña presentación oral donde explican su historia y el valor de los números utilizados.

Cierre:

• Presentación de los relatos y reflexiones finales: ¿Qué aprendieron sobre los números? ¿Cómo creen que podrán usar este conocimiento en su vida diaria?