Martes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué pasa cuando en una historia un personaje tiene un problema?” (recuperar conocimientos previos sobre estructura narrativa).
• Actividad 2: Juego de roles: representar breves escenas de cuentos conocidos para identificar los elementos narrativos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de personajes con materiales manipulables: cartulina, objetos, dibujos.
• Actividad 4: Escribir, en grupos, un boceto del personaje principal, describiendo sus características y su relación con el problema del cuento (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

• Compartir en grupos los personajes creados y recibir retroalimentación. Reflexionar sobre cómo los personajes ayudan a definir la historia.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta reflexiva: “¿Qué problema puede tener un personaje en su historia?” (activación de conocimientos previos).
• Actividad 2: Juego visual: imágenes de situaciones problemáticas y discusión en pequeños grupos sobre qué problemas enfrentan los personajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: crear un problema para el cuento usando tarjetas con diferentes escenarios (fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Escribir en equipos un breve párrafo que describa el problema del personaje y las posibles soluciones.

Cierre:

• Socializar las ideas y reflexionar sobre cómo los problemas generan interés y cambios en los cuentos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “¿Qué pasaría si…?”: imaginar diferentes soluciones para los problemas planteados.
• Actividad 2: Escritura guiada: organizar los elementos del cuento (personaje, problema, solución) en un esquema visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajar en la redacción colectiva de un cuento sencillo, incorporando los personajes y problemas creados.
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables: realizar ilustraciones de las escenas clave del cuento.

Cierre:

• Compartir el cuento en pequeños grupos, resaltando los elementos narrativos usados.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué hace que un cuento sea interesante?”.
• Actividad 2: Juego de improvisación: contar una historia rápida con personajes y problemas inventados en el momento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión y enriquecimiento del cuento colectivo, añadiendo detalles descriptivos y diálogos.
• Actividad 4: Preparar una presentación oral del cuento con apoyo visual (dibujos, objetos).

Cierre:

• Presentación del cuento ante la clase y discusión sobre las ideas principales.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta inicial: “¿Cómo podemos dividir en partes una historia para entenderla mejor?”.
• Actividad 2: Actividad de recuperación: ordenar en tarjetas los elementos del cuento (personajes, problema, solución).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de división del cuento: en grupos, dividir su historia en partes (inicio, desarrollo, cierre).
• Actividad 4: Crear un esquema visual o cómic que represente cada parte del cuento.

Cierre:

• Compartir los esquemas y reflexionar sobre cómo dividir ayuda a entender mejor las historias.