Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: La división y los cuentos
- Asunto o Problema Principal: Que aprendan a dividir y redactar cuentos
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Febrero
- Escenario: Escuela
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) | Escribir un cuento colectivo, crear personajes con objetos cotidianos y presentar frente a un público. |
Saberes y Pensamiento Científico: multiplicación y división, operaciones inversas | Indagar, describir y representar cambios en cuerpos en pubertad y adolescencia, relacionando con el desarrollo biológico (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |
Ética, Naturaleza y Sociedades: desigualdades de género, respeto, igualdad | Valorar el respeto y colaboración en el cuidado del medio y en la convivencia escolar. |
De lo Humano y lo Comunitario: convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela | Describir valores familiares y su relación con el desarrollo social y personal. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y objetos favoritos para activar conocimientos previos sobre narrativas y personajes (recuerdos de cuentos y personajes conocidos).
- Actividad 2: Dinámica “El cuento en mis manos”: cada niño comparte una idea o frase que recuerde de un cuento que le guste, para activar el esquema previo de narración y personajes (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción al concepto de cuento colectivo: lectura guiada de un cuento corto, identificando personajes, problema y solución (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 4: Juego manipulado: construir personajes usando objetos cotidianos (por ejemplo, una taza como un personaje, un lápiz como un héroe), y compartir en pequeños grupos.
Cierre:
- Reflexión oral: ¿Qué aprendimos hoy sobre los personajes y los cuentos? ¿Qué nos gustaría crear en nuestro propio cuento? Escribir en sus cuadernos una idea inicial para su cuento colectivo.