Viernes

• Inicio:
• Dinámica de reconocimiento: "Mi comunidad en dibujos".
• Pregunta: ¿Qué valores podemos poner en un cartel para que todos los respeten?
• Desarrollo:
• Elaboración de un cartel colectivo con valores y mensajes positivos.
• Presentación en grupo y retroalimentación.
• Cierre:
• Reflexión: ¿Cómo podemos cuidar nuestro ambiente y a las personas?

Semana 2

Lunes

• Inicio:
• Canción: "Las reglas de la comunidad".
• Pregunta: ¿Cómo podemos colaborar en la escuela y en casa?
• Desarrollo:
• Juego de roles: "La participación en familia y comunidad".
• Identificación de derechos y responsabilidades en historias cortas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Cierre:
• Diálogo grupal: ¿Qué podemos hacer para que todos tengan sus derechos respetados?

Martes

• Inicio:
• Pregunta motriz: ¿Cómo podemos reconocer que todos somos diferentes y valiosos?
• Actividad de reconocimiento: "Mi espejo de valores".
• Desarrollo:
• Creación de un mural: "Todos somos únicos".
• Escribir y dibujar en parejas: una cualidad que valoran en su compañero.
• Cierre:
• Compartimos y comentamos qué aprendieron sobre la diversidad y el respeto.

Miércoles

• Inicio:
• Juego de adivinanzas: Números y palabras.
• Pregunta previa: ¿Qué aprendimos sobre las sumas y la comunidad?
• Desarrollo:
• Resolución de problemas con sumas y restas en fichas y pictogramas.
• Elaboración de un pequeño libro de historias con números y valores.
• Cierre:
• Presentación del libro y autoevaluación del proceso.

Jueves

• Inicio:
• Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno?
• Actividad sensorial: exploración del agua y la tierra.
• Desarrollo:
• Elaboración de un cartel sobre el cuidado del agua y la salud.
• Debate en grupos pequeños: acciones que podemos hacer en casa y en la comunidad.
• Cierre:
• Compartimos los carteles y acordamos un compromiso colectivo.

Viernes

• Inicio:
• Dinámica final: "Mi comunidad en acción".
• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre nosotros, los números, las palabras y la comunidad?
• Desarrollo:
• Presentación del Producto Final: un cartel colectivo con mensajes sobre valores, salud y participación.
• Cierre:
• Reflexión grupal y evaluación del proceso con preguntas: ¿Qué me gustó?, ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto Final:
Un cartel colectivo elaborado por los niños que incluye mensajes sobre valores, salud, participación y cuidado del entorno, ilustrado y con palabras clave que aprendieron (sílabas, palabras y números).

Criterios de Evaluación: