Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ¡Hagámoslo entre todos! |
|---|---|
Asunto o Problema | Lecturas de comprensión, trazado de sílabas y palabras, dictados, valores, números, sumas y restas. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Comunitaria, participativa, lúdica y colaborativa |
Ejes Articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos Seleccionados | Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y lo Comunitario |
PDAs Seleccionados | Elaboración de letreros y avisos, identificación de beneficios del agua y alimentación saludable, reconocimiento de derechos humanos y participación comunitaria |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
- Inicio:
- Ronda de bienvenida: "El árbol de las palabras" (cada niño comparte su palabra favorita).
- Actividad de recuperación: ¿Qué saben sobre los números y palabras? Juego "El semáforo" con tarjetas de colores y números.
- Desarrollo:
- Introducción a las sílabas: "Construyamos palabras con bloques de sílabas" (material manipulable).
- Lectura de un cuento corto relacionado con la comunidad y los valores (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Cierre:
- Dibuja y explica: "Mi palabra favorita del cuento".
- Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy?
Martes
- Inicio:
- Canción de sílabas y palabras.
- Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer que nuestros mensajes en la comunidad sean claros?
- Desarrollo:
- Taller de trazado: trazado de sílabas y palabras sencillas en pizarras y papel.
- Creación de carteles: "¡Hagamos un cartel para la comunidad!"
- Cierre:
- Compartimos nuestros carteles y comentamos qué mensaje queríamos transmitir.
Miércoles
- Inicio:
- Juego: "¿Qué palabra es?" con imágenes y sílabas en tarjetas.
- Pregunta previa: ¿Qué sabemos sobre los números y sumas?
- Desarrollo:
- Actividad de suma con objetos: frutas, fichas, y pictogramas.
- Resolución de problemas sencillos en equipo, usando materiales manipulables.
- Cierre:
- ¿Qué aprendimos sobre las sumas? Debate corto en círculo.
Jueves
- Inicio:
- Cuento interactivo: "El agua y la salud" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Pregunta: ¿Por qué es importante tomar agua limpia?
- Desarrollo:
- Juego de roles: "El mercado saludable", donde los niños venden y compran alimentos saludables en mini-mercado.
- Trazado y escritura de palabras relacionadas con la alimentación saludable.
- Cierre:
- ¿Qué aprendimos sobre la salud y el agua? Compartimos ideas.
Planeación
Pág 1