Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión y diálogo* — Revisión de los aprendizajes de la semana mediante preguntas guías: ¿Qué aprendí sobre el papel de la ciencia, las matemáticas y la sociedad en la desarrollo de la tecnología? ¿Qué ideas me llevé?
• Actividad 2: *Lluvia de ideas* — ¿Qué desafíos enfrentan los inventores y científicos hoy en día? ¿Cómo pueden contribuir los jóvenes a esas soluciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final* — Los estudiantes trabajan en la elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: un “Informe integral de innovación sustentable”, donde integran los conocimientos, análisis y propuestas desarrolladas durante la semana.
• Actividad 4: *Preparación de exposición* — Ensayo o presentación digital para compartir sus hallazgos y propuestas con la comunidad escolar o en un foro virtual.

Cierre:

• Presentación final del PDA, discusión en grupo, y autoevaluación del proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Informe integral de innovación sustentable

Descripción:
Cada grupo elaborará un documento digital que describa un objeto tecnológico diseñado o mejorado para solucionar un problema social o ambiental, integrando los conocimientos científicos, matemáticos y sociales. Este informe incluirá:

• Justificación del problema y su impacto social y ambiental.
• Descripción técnica del objeto o propuesta, incluyendo aspectos científicos y matemáticos.
• Análisis crítico de las ventajas, posibles impactos y sustentabilidad.
• Propuestas de mejora y plan de implementación social y ambiental.

Criterios de evaluación:
1. Claridad y coherencia en la exposición del problema y la propuesta.
2. Uso correcto y fundamentado de conceptos científicos, matemáticos y sociales.
3. Capacidad de análisis crítico y argumentación.
4. Creatividad e innovación en la propuesta.
5. Presentación visual y organización del informe.

Rúbrica sencilla (de 1 a 4 en cada criterio):