Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Se presenta un video o historia sobre migraciones y su impacto en la identidad cultural, incluyendo ejemplos de Corea y México. Se invita a los alumnos a expresar qué saben y qué sienten respecto a estos temas. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de discusión en círculo, donde cada alumno comparte una idea o experiencia relacionada con migraciones y cultura. Se registra un mapa mental colectivo en cartulina.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En grupos, los estudiantes plantean una pregunta central, por ejemplo: "¿Cómo afectan las migraciones a la identidad cultural de las comunidades?" y diseñan un mapa conceptual que relacione causas, efectos y posibles soluciones.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Se asignan roles para investigar diferentes aspectos: historia, cultura, economía, y migración. Se planifica un cronograma para recopilar información y preparar una presentación.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realización de actividades artísticas y de investigación, como entrevistas, creación de murales o dramatizaciones, que reflejen las ideas y conocimientos adquiridos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Análisis grupal de las actividades y resultados, comparando con las hipótesis iniciales. Reflexión sobre cómo las migraciones modifican la cultura y la identidad.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación final a la comunidad escolar, con exposición de trabajos, dramatizaciones o debates. Se realiza una reflexión conjunta sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto.