Conversa con los estudiantes sobre las celebraciones en su comunidad.
Visualización de imágenes y videos de festividades con pan.
Pregunta generadora: *¿Por qué el pan es importante en nuestras celebraciones?*
Recuperación
Juego de “¿Qué sé de las celebraciones?” con tarjetas, donde los niños expresen ideas previas.
Círculo de diálogo para compartir experiencias sobre festejos familiares y comunitarios.
Planificación
En grupos, diseñan un esquema de cómo describirán un festejo usando recursos descriptivos.
Deciden roles: quien escribe, quien dibuja, quien presenta.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Visita virtual o real a una panadería local o invitación de un panadero.
Observación y toma de notas sobre el proceso de elaboración del pan.
Comprensión y producción
Creación de un cartel con una descripción detallada de un festejo que incluya elementos del pan, usando adjetivos y conectores como coma y punto y coma.
Elaboración de un pequeño texto descriptivo, acompañada de ilustraciones.
Reconocimiento
Presentación de los textos en pequeños grupos y retroalimentación entre pares.
Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la descripción y la importancia del pan?
Corrección
Revisión colectiva de los textos, enfocándose en el uso correcto de puntuación y vocabulario descriptivo.
Ajustes guiados y reescritura.
Fase 3: Intervención
Integración
Crear un mural colectivo que reúna las descripciones y fotografías del proceso del pan y del festejo.
Ensayar una pequeña dramatización o lectura en voz alta de las descripciones.
Difusión
Presentar el mural y las descripciones en una feria cultural del aula o en un espacio comunitario.
Invitar a padres y otros docentes a apreciar el trabajo.
Consideraciones
Reflexionar con los estudiantes sobre lo aprendido: ¿Qué nos enseñó describir? ¿Por qué es importante entender nuestras tradiciones?
Avances
Elaborar un portafolio digital o físico con todos los textos, fotos y actividades realizadas.
Evaluar si lograron describir con recursos adecuados y si comprendieron la relevancia cultural.