Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Preguntar: "¿Qué saben sobre los números y cómo los usamos en nuestra vida diaria?"
• Mostrar diferentes objetos (calaveritas, flores, alimentos) y relacionarlos con la festividad, explorando su cantidad.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: "¿Qué número viene después de 10?" o "¿Cuántos días hay en una semana?"
• Proponer hipótesis: "Creo que en la celebración hay muchos calaveritas, ¿cuántas creen que hay?"

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Contar y registrar objetos relacionados con la festividad, expresando sucesiones numéricas en español y en su lengua materna.
• Utilizar materiales concretos para contar y ordenar.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear una línea del tiempo con fechas importantes relacionadas con el Día de Muertos.
• Elaborar un gráfico de los números que aprendieron, comparando en diferentes contextos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de roles donde usen los números en actividades cotidianas: contar alimentos, objetos, pasos.

Presentamos

• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar qué seres vivos habitan en ellos, relacionándolo con la comunidad del niño.

Recolectemos

• Conversar sobre qué cambios han visto en su entorno: ¿han crecido plantas?, ¿han visto animales?
• Dialogar sobre cómo las actividades humanas afectan la naturaleza.

Formulemos

• Plantear el problema: "¿Cómo podemos cuidar a los seres vivos y la naturaleza en nuestro entorno?"

Organizamos

• Formar equipos para pensar en acciones concretas: plantar, limpiar, cuidar animales pequeños.

Construimos

• Elaborar pósters o dibujos con ideas para cuidar la naturaleza en su comunidad.

Comprobamos y analizamos

• Revisar si las acciones propuestas ayudan a mejorar el ambiente.

Compartimos

• Presentar los pósters en la escuela y en la comunidad, promoviendo el cuidado del entorno.