Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación con un juego de "Memoria del agua" (tarjetas con conceptos clave).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando contaminamos el agua? (dinámica de discusión).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de un texto expositivo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre el impacto de la contaminación en el ciclo del agua.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel informativo en grupos: "Cuidemos nuestro agua", con imágenes y mensajes.

Cierre:

• Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo hacer diferente para cuidar el agua?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre el agua y su importancia, en grupos pequeños.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo afecta el agua a los seres vivos y a la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación práctica: experimentar con la filtración de agua sucia usando materiales caseros (arena, carbón, tela), promoviendo pensamiento científico.
• Actividad 4: Debate sobre la importancia del agua limpia y accesible para todos.

Cierre:

• Compartir conclusiones: ¿Qué aprendimos y qué podemos hacer para mantener el agua limpia?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina la relación": relacionar causas y efectos del mal uso del agua.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante que las familias colaboren en el cuidado del agua?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un diario colectivo: cada niño escribe una acción que realizará para ahorrar agua durante el fin de semana.
• Actividad 4: Presentación rápida de ideas en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión final y compromiso grupal: firmamos un "Pacto del agua" en cartel.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: ¿Qué acciones de la semana pasada ayudaron a cuidar el agua?
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo con el agua que bebemos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación científica: explorar con modelos cómo funciona el sistema respiratorio en relación con el agua y el intercambio gaseoso (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaborar un esquema o dibujo del sistema respiratorio y su relación con el agua.

Cierre:

• Compartir aprendizajes y dudas en círculo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "El viaje del agua por la comunidad", con preguntas para reflexionar.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué valores heredamos para cuidar el agua y convivir en comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller colaborativo: elaborar un mural con frases y dibujos que promuevan el respeto y cuidado del agua.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo podemos colaborar en la escuela y en casa?

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué compromiso tengo con el cuidado del agua?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar acciones humanas con su impacto en el agua.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué valores podemos fortalecer para una convivencia respetuosa y sustentable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir un texto expositivo breve sobre cómo la comunidad puede cuidar sus recursos hídricos, usando un esquema (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Presentar en parejas los textos y recibir retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro rol en la comunidad?