Planeación Didáctica Quincenal para Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ¿AGUA VIRTUAL? ¡APRENDAMOS A CONSUMIRLA!
- Asunto o Problema: Concientización sobre la importancia y uso correcto del agua.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas).
- Mes: Noviembre.
- Escenario: Comunidad.
- Metodología: Comunitaria.
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico.
- Contenidos y PDAs:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Textos expositivos: problema-solución, comparación, causa-consecuencia, enumeración. | Planear, escribir, revisar y corregir textos descriptivos y explicativos sobre procesos relacionados con el agua. |
Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas. | Indagar, describir y representar modelos del sistema respiratorio, relacionándolo con el intercambio de gases y el agua. |
Cuidado de ecosistemas para su preservación sustentable. | Valorar la colaboración y respeto en acciones de cuidado ambiental, promoviendo un uso responsable del agua. |
La comunidad como espacio de convivencia. | Reflexionar sobre los valores familiares y comunitarios en relación con el cuidado del agua y la convivencia. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con un "Círculo del agua", donde cada niño comparte una idea o experiencia relacionada con el agua en su comunidad.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre el agua? ¿Por qué es importante? (Dinámica de lluvia de ideas y mural colectivo).
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción creativa con un video corto sobre el ciclo del agua en la comunidad (recursos visuales) y discusión guiada.
- Actividad 4: Creación de un "Mapa del ciclo del agua" en papel manila, con dibujos y etiquetas, promoviendo colaboración.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué debemos cuidar el agua? (Compartir en círculo).
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "El agua en la comunidad", donde los niños representan diferentes actores (usuarios, cuidadores, autoridades).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si desperdiciamos agua? (Reflexión rápida).
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller manipulativo: construir un modelo simple del sistema de tuberías y grifos usando materiales reciclados. Relacionarlo con el uso racional del agua.
- Actividad 4: Comparación visual: fotos de comunidades con buen y mal uso del agua, promoviendo discusión crítica.
Cierre:
- Microescritura: Escribir una frase o dibujo sobre cómo podemos ahorrar agua en casa y en la comunidad.