Fase 1: Introducción y Conocimientos previos

Exploración y definición del problema

• Charla inicial: Preguntar qué saben sobre el movimiento de la Luna y sus fases, y cómo relacionan esto con las culturas.
• Visualización: Mostrar imágenes y videos cortos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Lluvia de ideas: ¿Por qué cambian las fases de la Luna? ¿Qué movimientos hacen los astros?

Fase 2: Preguntas y hipótesis

Formulación de preguntas y propuestas

• Formulación de preguntas: ¿Cómo se mueve la Luna alrededor de la Tierra? ¿Qué relación hay entre su movimiento y las fases?
• Hipótesis: Los niños proponen explicaciones basadas en lo que saben.

Fase 3: Análisis y conclusiones

Experimentación y análisis

• Modelado: Crear modelos del movimiento lunar con materiales diversos (pasta, plastilina, papel).
• Registro: Dibujar y describir las fases lunar en un cuaderno.
• Discusión: Comparar modelos con las explicaciones culturales.

Fase 4: Diseño, evaluación y divulgación

Solución, evaluación y compartir

• Propuesta: Diseñar un reloj lunar o un móvil que represente las fases.
• Evaluación: Revisar si los modelos explican el movimiento lunar y sus fases.
• Divulgación: Presentar los modelos y explicaciones en un mural o feria.

Complementos: Habilidades y evaluación

Apoyo en el proceso

• Actividades transversales: Relacionar los conocimientos con la vida cotidiana y las culturas.
• Autoevaluación: Preguntas sobre qué aprendieron y cómo explican lo aprendido.