Integración

Los estudiantes integran toda la información y las producciones para crear un producto comunitario: un noticiero escolar donde compartan lo aprendido.

• En pequeños equipos, redactan un guion para un noticiero sobre los cambios en el cuerpo, el ciclo menstrual y cómo cuidarse. - Graban cápsulas informativas o presentan en vivo en el aula.

Difusión

Presentan el noticiero a la comunidad escolar, fomentando la participación y el respeto por los temas tratados.

• Presentación del noticiero en la asamblea escolar. - Elaboración de carteles y folletos con consejos y recomendaciones, distribuidos en el plantel.

Consideraciones

Reflexión en plenaria sobre el proceso, lo aprendido y la importancia del respeto y el cuidado propio y de los demás.

• Rincón de reflexiones: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo aplicar?

Avances

Evaluación del logro del proyecto mediante rúbricas y autoevaluaciones, analizando la participación y el producto final.

• Uso de rúbricas sencillas para evaluar modelos, exposiciones y participación.

Fase 1

Introducción y definición del problema

Se presenta la historia de Anita, se visualizan modelos y se discuten conocimientos previos.

Fase 2

Preguntas y hipótesis

Se formulan preguntas como: ¿Cómo funciona nuestro sistema reproductor? ¿Qué cambios ocurren en la pubertad?

• Elaboración de mapas conceptuales y esquemas. - Uso de materiales manipulables para entender la estructura de órganos.

Fase 3

Análisis y conclusiones

Se comparan modelos, se analizan datos del ciclo y cambios físicos, y se sacan conclusiones.

• Elaboración de cuadros comparativos entre cuerpos de niñas y niños. - Discusión sobre cómo los cambios físicos y emocionales afectan su vida diaria.

Fase 4

Diseño y divulgación

Creación de pictogramas, modelos y cápsulas informativas para compartir en la comunidad.

• Presentación en la comunidad escolar y familiar, promoviendo la educación en sexualidad.