Cuentacuentos participativo: Narrar una historia sobre la amistad y el respeto, invitando a los niños a identificar acciones positivas. (Se puede usar un cuento manipulado o dramatizado).
Ejercicio “Mi mejor amigo”: Los niños expresan qué valoran en un amigo y cómo ayudan a mantener una convivencia respetuosa.
Comprensión y producción
Investigación en equipo: Buscar información en libros, internet y entrevistas a adultos sobre cómo detectar y actuar frente al acoso.
Creación de carteles y cartas: Diseñan mensajes para promover la empatía y el respeto, que serán colocados en la escuela. (Fuente: Libro, pág. X).
Teatro de roles: Representan situaciones de acoso y cómo resolverlas mediante diálogo y empatía.
Reconocimiento
Diálogo en círculo: Reflexionan sobre los avances y dificultades del proceso. Se invita a los niños a compartir qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
Corrección
Ajuste del plan: En base a las reflexiones, modifican acciones y roles para fortalecer la propuesta de convivencia.
Fase 3: Intervención
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 3: Intervención
Integración
Creación de un “Mural contra el acoso” con dibujos, frases y testimonios. Se invita a toda la comunidad escolar a participar.
Círculo de confianza: Espacio para que las víctimas compartan cómo se sienten y qué necesitan para mejorar su convivencia.
Difusión
Campaña escolar: Los niños diseñan y realizan una campaña de sensibilización con carteles, videos cortos y presentaciones orales dirigidas a toda la comunidad escolar.
Presentación final: Organizan una feria o reunión para compartir los resultados del proyecto con padres, maestros y compañeros.
Consideraciones
Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué acciones debemos mantener?, ¿Qué podemos mejorar? Se registra en un mural.
Avances
Autoevaluación y coevaluación: Los niños completan rúbricas sencillas sobre su participación, comprensión y actitud durante el proyecto.