Dinámica “El árbol de las emociones”: Cada niño dibuja en una hoja una situación en la que se sintió mal por un acto de acoso o exclusión y comparte brevemente su historia en círculo.
Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el acoso escolar? ¿Qué acciones creen que contribuyen a una convivencia sana? (Se registra en una pizarra o cartel).
Recuperación
Rally de conocimientos previos: Con tarjetas ilustradas, los niños responden qué es el acoso, cuáles son sus tipos, y qué sienten las víctimas. Utiliza recursos visuales y manipulables para activar conocimientos previos.
Esquema colaborativo: En grupos, crean un mapa mental sobre la convivencia y los conflictos, usando tarjetas y dibujos. (Fuente: Libro, pág. X).
Planificación
Elaboración del plan de acción: En equipos, diseñan un “Plan de Convivencia” para la escuela, incluyendo acciones para prevenir el acoso. Asignan roles y tareas.
Role-playing: Simulan situaciones que podrían ocurrir y cómo resolverlas dialogando y con empatía.