Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo inicial sobre qué saben del funcionamiento del cuerpo humano.
• Observación y clasificación de modelos anatómicos (dibujos, plastilina, modelos 3D). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como "¿Por qué cambian nuestros cuerpos en la pubertad?" y "¿Cómo cuidamos nuestro sistema reproductor?".
• Diseño de hipótesis en pequeños grupos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de resultados mediante comparación de modelos y explicaciones.
• Elaboración de mapas conceptuales que relacionen cambios físicos y hábitos de higiene. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Creación de una maqueta o dibujo técnico del aparato reproductor y cambios puberales.
• Presentación en carteles, videos o dramatizaciones.
• Evaluación grupal y feedback. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realización de actividades cotidianas de higiene y autocuidado, registrando hábitos y cambios.
• Reflexión sobre cómo aplicar lo aprendido en su vida diaria. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)