Día 5: Viernes

Actividad 1: *Motivador:* Mostrar una serie de prototipos o modelos de herramientas y máquinas en diferentes comunidades del mundo. Preguntar: “¿Qué tienen en común y qué los hace efectivos?” (Fomenta la comparación y el análisis crítico)
Actividad 2: *Recuperación y reflexión:* Revisión rápida de lo aprendido durante la semana, con preguntas dirigidas: “¿Cómo las herramientas y máquinas han extendido nuestras capacidades? ¿Qué importancia tienen en su comunidad?”

Actividad 3: *Producto final:* Cada equipo integra todo lo aprendido para diseñar y presentar un prototipo conceptual y plan de construcción de una herramienta o máquina innovadora para su comunidad, considerando aspectos técnicos, sociales y ambientales. Pueden usar dibujos, maquetas digitales o esquemas.
Actividad 4: *Presentación y discusión:* Cada grupo presenta su propuesta a la clase, argumentando sus beneficios, impacto y sustentabilidad. Se realiza una evaluación conjunta con retroalimentación.

Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la relación entre herramientas, máquinas y mejora comunitaria? ¿Cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida y comunidad? ¿Qué nuevas preguntas tienen para seguir investigando?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Prototipo y Plan de Construcción de una Herramienta o Máquina Comunitaria

Descripción: Cada grupo diseñará un prototipo conceptual y un plan técnico para construir una herramienta o máquina que resuelva un problema en su comunidad. Incluye esquemas, justificación técnica y social, materiales necesarios y fases de construcción.
Criterios de evaluación:
Claridad y creatividad del diseño
Argumentación técnica y social
Aplicación de conceptos interdisciplinarios
Viabilidad y sostenibilidad del plan
Presentación oral y escrita

Rúbrica sencilla:

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Satisfactorio (2)	Necesita mejora (1)
Creatividad y innovación	Diseño muy original y creativo	Diseño con elementos innovadores	Diseño básico, poca innovación	Falta de creatividad
Argumentación técnica	Argumentación sólida y fundamentada	Argumentación adecuada	Argumentación superficial	Sin justificación clara
Impacto social y ambiental	Considera todos los aspectos y sostenibilidad	Considera aspectos principales	Poca consideración de impacto	No considera impacto
Presentación	Clara, organizada y convincente	Clara y organizada	Confusa o desorganizada	Poco clara o desorganizada