Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de seres vivos y componentes naturales, reforzando reconocimiento y vocabulario.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué seres vivos necesitan agua, aire y comida? ¿Qué pasa si no cuidamos su hábitat?

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un mural colaborativo titulado "Mi comunidad y sus seres vivos", donde los niños pegan dibujos o fotos y escriben palabras relacionadas, promoviendo la colaboración y el respeto por la diversidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Taller de creación de pequeños "hábitats" en bandejas con materiales reciclados (hojas, piedras, agua, arena), para entender cómo viven los seres en su entorno y la importancia del cuidado.

Cierre:

• Presentación de los hábitats por parte de los niños, explicando qué seres vivos habitan en ellos y cómo los cuidarán.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Video breve sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos en diferentes culturas (interculturalidad).
• Actividad 2: Ronda de diálogo: ¿Qué podemos aprender de otras culturas respecto a cuidar la naturaleza? ¿Cómo lo hacen en diferentes lugares del mundo?

Desarrollo:

• Actividad principal: Debate guiado en pequeños grupos: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para cuidar a los animales, plantas y componentes naturales? Se registran ideas en carteles.
• Actividad 4: Juego cooperativo "El guardián de la naturaleza", donde en equipos planifican acciones para proteger su entorno (recoger basura, plantar árboles, cuidar animales).

Cierre:

• Los niños comparten sus propuestas y se reflexiona sobre la importancia del trabajo conjunto y el respeto intercultural.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Cuidemos la tierra" y una breve dramatización sobre la importancia de cuidar la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana sobre seres vivos y naturaleza? ¿Por qué es importante respetar y cuidar?

Desarrollo:

• Actividad principal: Creación de un "Árbol de la comunidad", en el que cada niño pega una hoja con un dibujo y una palabra sobre cómo cuidará la naturaleza o un ser vivo en su comunidad.
• Actividad 4: Juego de evaluación: "La rueda de los seres vivos", donde los niños muestran en círculo sus dibujos y explican qué aprendieron.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer todos para cuidar y respetar la naturaleza? Se realiza un compromiso colectivo en cartel.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Mi comunidad y sus seres vivos", donde cada niño aporta dibujos, palabras y acciones relacionadas con los seres vivos y componentes naturales que identificaron y aprendieron a cuidar durante la semana.

Criterios de evaluación: