Presentamos

Reflexión inicial sobre diversidad cultural y lingüística

• Dinámica de presentación: cada niño comparte una palabra o expresión en su lengua o cultura.
• Visualización de un video corto sobre comunidades plurilingües en México.

Recolectemos

Saber previo y experiencias

• En grupo, hacer un mapa mental de lo que saben sobre las comunidades originarias y sus lenguas.
• Listar las comunidades que conocen y sus características culturales.

Formulemos

Definir el problema ético y social

• Plantear: ¿Por qué es importante mantener vivas las lenguas y culturas originarias?
• Discusión guiada sobre la discriminación y el valor de la diversidad.

Organizamos

Planificación del trabajo en equipos

• Formación de equipos para investigar diferentes comunidades y sus lenguas.
• Cada equipo diseña un plan de actividades: entrevistas, registros, mapas.

Construimos

Ejecutar las acciones de investigación y registro

• Realización de entrevistas, grabaciones, dibujos y mapas.
• Creación de materiales visuales y escritos para compartir.

Comprobamos y analizamos

Evaluación del proceso y resultados

• Revisión en grupo de los productos y experiencias.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos?
• Discusión sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas y culturas.

Compartimos

Socialización y valoración

• Presentación de los trabajos en la escuela y comunidad.
• Retroalimentación de docentes y familiares.
• Elaboración de un mural o presentación digital con los aprendizajes.