Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en grupo: ¿Qué lenguas conoces que se hablan en tu comunidad?
• Uso de tarjetas con palabras en diferentes lenguas originarias y en español.
• Mapa grande de la comunidad para marcar los lugares donde se hablan distintas lenguas.

Recuperación

• Ronda de palabras en diferentes lenguas: ¿Qué palabras usan para saludarse?
• Juego de adivinanzas con expresiones en distintas lenguas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Compartir historias cortas en lenguas originarias que hayan escuchado o aprendido.

Planificación

• En equipos, diseñan un plan para recopilar expresiones y palabras en diferentes lenguas.
• Definen roles: quien entrevista, quien dibuja, quien registra.
• Elaboran una libreta artesanal para registrar las expresiones.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a líderes comunitarios, abuelos o hablantes de lenguas originarias para registrar expresiones.
• Uso de grabadoras y cámaras para captar expresiones en comunidad.
• Creación de un mural con palabras y expresiones en diferentes lenguas.

Comprensión y producción

• Reproducción oral y escrita de expresiones y palabras en la libreta artesanal.
• Presentaciones orales en pequeños grupos sobre las lenguas que descubrieron.
• Elaboración de un árbol genealógico lingüístico en la comunidad.

Reconocimiento

• Rúbrica sencilla para autoevaluar la participación y el aprendizaje (ejemplo: ¿Puedo decir una expresión en otra lengua? ¿Participé con entusiasmo?).
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las lenguas de nuestra comunidad?

Corrección

• Ajustes en las grabaciones o registros según retroalimentación.
• Revisión en clase de las expresiones registradas para mejorar la escritura y pronunciación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural comunitario con las expresiones recolectadas y mapas de las zonas lingüísticas.
• Organizar una feria cultural para compartir las expresiones y conocimientos adquiridos con la comunidad.

Difusión

• Presentar en la escuela y comunidad las grabaciones, dibujos y registros en una exposición.
• Elaborar un video o presentación digital con las actividades realizadas.

Consideraciones

• Reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas originarias y promover su preservación.
• Discutir cómo el conocimiento de varias lenguas enriquece nuestra cultura y comunidad.

Avances

• Evaluar los productos finales y la participación.
• Planificar próximos pasos para seguir aprendiendo sobre la diversidad lingüística.