Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Diagramas del movimiento de la Tierra, Luna y Sol con modelos manipulables.
• Debate sobre fenómenos naturales relacionados, como las fases de la luna y los eclipses.

Fase 2

Preguntas de indagación

• Formular preguntas como: "¿Por qué los planetas no chocan entre sí?", "¿Cómo se mueve la Tierra en su órbita?"
• Hipótesis simples respondidas con experiencias prácticas.

Fase 3

Conclusiones

• Análisis de los modelos y experimentos realizados.
• Elaboración de mapas conceptuales que relacionen movimiento, luz y sombra, y fenómenos naturales.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un reloj solar o un modelo de órbita planetaria con materiales reciclados.
• Presentar los modelos y explicarlos en una exposición en el aula o feria escolar.

Complementos

Habilidades y evaluación

• Relacionar los conocimientos con situaciones cotidianas, como el horario escolar y el clima.
• Evaluar el proceso y producto mediante listas de cotejo y preguntas reflexivas.