Fase 1: Planeación

Identificación

• Como inicio, se realiza un mural colaborativo en el aula con imágenes del Sol y planetas recortadas y pintadas por los alumnos, donde expresan lo que saben y lo que quieren aprender sobre el Sistema Solar.
• Diálogo guiado para que compartan ideas previas y expectativas.

Recuperación

• Juego de preguntas rápidas en círculo: "¿Qué planeta conoces?", "¿Qué hace el Sol por nosotros?", "¿Por qué es importante el Sol?" para activar conocimientos previos.
• Uso de tarjetas con imágenes y palabras clave para explorar ideas existentes.

Planificación

• En grupos pequeños, elaboran un plan de actividades y roles para investigar y crear un modelo del Sistema Solar, estableciendo metas y tareas específicas.
• Uso de una agenda visual para organizar tareas y tiempos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visualización de un video animado sobre el Sistema Solar, seguido de una lluvia de ideas para identificar componentes y características principales.
• Realización de un mapa conceptual colectivo en pizarra.

Comprensión y producción

• Construcción de un modelo tridimensional del Sistema Solar con materiales manipulables (globos, plastilina, papel, etc.).
• Realización de historias orales en parejas, donde expliquen las funciones del Sol y los planetas.
• Elaboración de tarjetas informativas sobre cada planeta para un mural interactivo.

Reconocimiento

• Presentaciones orales en pequeños grupos, compartiendo el modelo y lo aprendido.
• Rúbrica sencilla para autoevaluar y coevaluar: claridad, participación, creatividad.

Corrección

• Retroalimentación en plenario, identificando aspectos por mejorar y reforzar.
• Ajustes en los modelos o explicaciones si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un cuento o dramatización que represente el movimiento de los planetas y la importancia del Sol, integrando conocimientos previos y nuevos.
• Creación de un cartel con las relaciones entre los componentes del Sistema Solar.

Difusión

• Presentación del trabajo final a la comunidad escolar mediante una feria de ciencias sencilla donde expliquen su modelo y aprendizajes.
• Uso de recursos visuales y manipulativos para facilitar la comprensión.

Consideraciones

• Reflexión guiada sobre cómo el trabajo colaborativo ayudó a entender el Sistema Solar.
• Discusión sobre la importancia del cuidado del entorno y cómo el conocimiento científico puede contribuir a ello.

Avances

• Evaluación del producto final y del proceso mediante rúbrica.
• Documento de reflexión individual y grupal sobre lo aprendido y lo que aún desean explorar.