Miércoles

Inicio:

• Juego de atención y coordinación motriz: "El espejo".
• Pregunta previa: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos a concentrarse más?

Desarrollo:

• Actividad principal: En equipo, crean un cartel con reglas para escuchar y atender en clase, usando dibujos, colores y palabras inclusivas.
• Actividad complementaria: Role-playing para practicar reglas y conductas atentas.

Cierre:

• Presentación de los carteles y reflexión grupal sobre la importancia de la atención.

Jueves

Inicio:

• Canción con movimientos que requiere atención activa.
• Pregunta previa: ¿Qué nos ayuda a mantener la atención durante la canción?

Desarrollo:

• Actividad principal: Recolección de datos sobre cuáles son las actividades que más ayudan a mantener la atención en su día a día (dibujos o listas).
• Actividad complementaria: Creación de un pictograma con los resultados, promoviendo la organización de la información.

Cierre:

• Socialización y conclusiones sobre qué técnicas funcionan mejor.

Viernes

Inicio:

• Juego de atención: “El escondite de objetos”.
• Pregunta previa: ¿Qué técnicas podemos usar para no perder de vista lo importante?

Desarrollo:

• Producto final: Elaboración de un cartel colectivo "Mi compromiso para mantenerme atento", con dibujos y palabras que expresen sus acuerdos.
• Actividad complementaria: Juego de roles donde practican pedir ayuda si sienten que pierden atención.

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre cómo ser mejores atentos y respetuosos en clase?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Mi compromiso para mantenerme atento", que incluya dibujos, normas y estrategias que los niños proponen para mejorar su atención y conducta en el aula. También, un "Diario de Atención" individual donde registren sus avances y dificultades.

Criterios de evaluación: