Planeación Didáctica de Tercer Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial sobre el uso del dinero en la comunidad y la importancia de entenderlo.

  • Plantear una situación: "Imaginen que no hay monedas, ¿cómo comprarían sus dulces o juguetes?"
  • Conversar sobre la importancia del dinero en la vida diaria y en la comunidad.

Recolectemos

Conocimientos previos y necesidades de información.

  • Preguntar: ¿Qué monedas y billetes usan en sus hogares? ¿Qué valores conocen?
  • Hacer un mural colectivo con dibujos o recortes de monedas y billetes del sistema mexicano.

Formulemos

Definir claramente el problema y las dudas.

  • Formular la pregunta central: "¿Cómo reconocer y usar correctamente las monedas y billetes en diferentes situaciones?"
  • Escribirla en un cartel para trabajarla durante el proyecto.

Organizamos

Planificación del trabajo en equipo.

  • Formar pequeños grupos de trabajo.
  • Cada grupo planifica una actividad para aprender a identificar y sumar monedas y billetes.

Construimos

Ejecutar las actividades planificadas.

  • Juego de compras con dinero ficticio: cada niño recibe monedas y billetes para comprar objetos en una tiendita simulada.
  • Realizar sumas con monedas reales o de juguete, reforzando el algoritmo convencional.

Comprobamos y analizamos

Revisar los resultados y reflexionar.

  • Discusión en grupo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué fue fácil o difícil?
  • Revisar los productos y actividades realizadas.

Compartimos

Socialización y valoración del aprendizaje.

  • Presentar en plenaria las compras y sumas realizadas.
  • Crear un cartel del "Sistema Monetario Mexicano" con dibujos y explicaciones.

Contenidos y PDAs (detallados)

Campo Formativo

Contenido / PDA

Actividad / Estrategia

Pensamiento Matemático

Reconocer monedas y billetes, sumas de hasta tres cifras.

Juegos de suma con monedas y billetes, resolución de problemas cotidianos.

Lenguaje y Comunicación

Expresión oral sobre el uso del dinero, lectura de imágenes y textos breves.

Presentaciones orales, lectura de tarjetas con valores y personajes.

Exploración y Conocimiento del Mundo

Uso del dinero en contextos sociales y culturales.

Visitas virtuales o reales a tiendas, análisis de monedas y billetes mexicanos.


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