Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción del cartel: Escuchar una canción sencilla que mencione diferentes letreros y su función en la comunidad.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los carteles y letreros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: Con material reciclado (cartulina, recortes, colores), crear un cartel con un mensaje importante para la escuela (ej. "¡Cuidemos nuestro espacio!").

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

• Actividad 4: Juego de observación: En el aula, identificar y nombrar los diferentes letreros que encuentran, haciendo un mural colaborativo.

Cierre:

• Compartir los carteles y discutir cómo ayudan a mantener un buen ambiente escolar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta inicial: ¿Qué pasa si no entendemos los letreros o avisos?
• Actividad 2: Juego de adivinanzas: Mostrar imágenes de letreros y que los niños adivinen qué mensaje llevan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación en equipo: Elaborar un aviso para la biblioteca escolar, usando letras grandes y dibujos que llamen la atención.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

• Actividad 4: Presentación y retroalimentación: Cada equipo comparte su aviso y recibe comentarios.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de que los avisos sean claros y llamativos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras: Repasar palabras clave relacionadas con los carteles y avisos aprendidos durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre los letreros y por qué son importantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria: Con tarjetas con dibujos y palabras, hacer parejas que correspondan a los mensajes de los letreros vistos.

• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: Los niños pegan en un mural grande los dibujos y mensajes que crearon durante la semana.

Cierre:

• Compartir sus opiniones y aprendizajes, y preparar una exposición para otras clases.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en la interpretación y creación de diferentes tipos de letreros, fomentando la autonomía y la colaboración.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Libro de Carteles y Avisos" elaborado por los niños, en el que cada uno o grupo crea un cartel con mensaje claro y llamativo para la comunidad escolar. Incluye dibujos, palabras y una breve explicación de su función y mensaje.

Criterios de evaluación: