Jueves

Inicio:

• Juego de roles: representar en grupo diferentes emociones y cómo el cuerpo las expresa.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué elementos del texto nos ayudan a entender mejor cómo el cuerpo comunica?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una canción sencilla usando palabras clave y conectores, para expresar diferentes emociones corporales.
• Actividad 4: Recorte y organización de fragmentos de textos para crear un cartel con tips para expresar emociones con el cuerpo.

Cierre:

• Presentación del canto y del cartel.
• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos seguir usando el arte y la lectura para entender y expresar nuestro cuerpo?

Viernes

Inicio:

• Juego de observación: identificar gestos en imágenes y relacionarlos con emociones.
• Pregunta: ¿Qué palabras y qué formas de organización textual ayudan a describir un gesto o emoción?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir un pequeño relato o descripción usando conectores y elementos de organización, describiendo una situación donde el cuerpo habla.
• Actividad 4: Elaboración de un collage artístico con recortes que representen diferentes formas de comunicación corporal.

Cierre:

• Socialización de relatos y collages.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre cómo el arte, la lectura y la escritura nos ayudan a entender nuestro cuerpo?

Semana 2

*(Se repiten actividades similares, con mayor énfasis en la creatividad y producción de productos finales, reforzando los contenidos y habilidades desarrolladas.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:

• Una exposición artística y literaria titulada "Mi cuerpo habla", donde los estudiantes presentarán poemas, dibujos, carteles y pequeñas dramatizaciones que expresen cómo el cuerpo comunica emociones y mensajes, integrando los conceptos de organización textual, conectores y elementos visuales.
• Cada grupo creará un "Manual de Comunicación Corporal" que incluya tips y ejemplos, elaborado con apoyo artístico y textual.

Criterios de evaluación: